Identificar las principales desigualdades y discriminaciones que, por razón de sexo, género, origen, religión y edad, entre otras, están presentes en la sociedad y perpetuadas por la comunicación. • Ser capaces de cambiar desde un feminismo interseccional los discursos que discriminan a las personas por razón de género, de

DECAMBIOS SOCIALES Y NUEVAS RELACIONES DE GÉNERO CURSO 2014-2015 Profesorado: Dolores Cano de la Casa – Manuel Rodríguez Vargas – José Antonio Campos CONTEXTO DEL CENTRO El contexto condiciona, entre otros elementos, las expectativas, intereses y motivaciones de los alumnos/as, lo que debemos considerar en nuestra
Mujery familia La construcción social de los roles y de la identidad de género. Nuevos roles de género y cambio familiar. Mujer y trabajo: la división sexual del trabajo desde la sociología. El movimiento feminista y el papel de la mujer en la transformación de la familia. Roles de género e imágenes sociales de hombres y mujeres.
Película Ágora. Hipatia es una filosofa de Alejandría, ella se hizo profesora de filosofía gracias a su padre que también era filósofo. En Alejandría la situación económica es pobre, eran importantes los monumentos de la ciudad, sobretodo la biblioteca. Convivían con 3 religiones distintas: Paganismo, Cristianismo y judaísmo.
Bienestarpsicológico en la vejez: factores de riesgo y propuestas de intervención. 6. Cambios sociales y nuevas relaciones de género. 6. Comunicación y dinámica de grupos. 6. Educación audiovisual y alfabetización digital. 6. Inmigración, minorías étnicas y educación intercultural. 6. Intervención del educador en el contexto escolar. 6
Cambiossociales y género. 08/03/2010 Mar Padrón. La Guía Didáctica Cambios Sociales y Género es una colección de materiales para planificar y trabajar la asignatura de Secundaria
Elsistema de enseñanza como construcción histórica y social: cambio social, políticas y reformas educativas Tema 3. Educación y globalización Tema 4. Procesos de socialización y subjetivación. Las funciones sociales de la escuela Tema 5. Estructura social, estratificación social y sistema de educativo: desigualdades de clase, género
Bloque1. El sistema sexo-género y la construcción social de las identidades masculina y femenina Conceptos básicos: diferencia sexo-género. Patriarcado. Androcentrismo.

Educacióny cambio social es una asignatura obligatoria en el Grado en Educación necesidades educativas de los estudiantes y a la igualdad de género” (Orden ECI/3854/2007, Anexo, apartado 3), y los módulos de formación básica el analizar e

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    • asignatura cambios sociales y de genero